Rekod E-RPH
| MINGGU PEMBELAJARAN | 12 |
|---|---|
| HARI | ISNIN |
| MASA | 03:30 |
| TARIKH | 06/04/2026 |
| SENARAI KELAS ( FASA) |
|
| SENARAI MATA PELAJARAN |
|
| KEHADIRAN PELAJAR | 3 |
| PELAJAR YANG TIDAK HADIR | 0 |
| TAJUK / TOPIK | Belanjawan Tunai |
| STANDARD PEMBELAJARAN | Menyediakan dan mentafsir Belanjawan Tunai |
| STANDARD KANDUNGAN | Menyediakan Belanjawan Tunai |
| OBJEKTIF PEMBELAJARAN. ( selepas proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat) : |
|
| AKTIVITI PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN ( PdPc) | Langkah 1: Aktifkan Pengetahuan (Set Induksi)Guru buat:Tunjuk situasi: Duit masuk RM50, belanja RM30… tinggal berapa?”Tulis di papan: MASUK vs KELUAR Murid buat: Jawab secara lisan Kongsi pengalaman duit poket Tujuan: Faham konsep asas aliran tunai Langkah 2: Kenal Pasti Penerimaan & Pembayaran Guru buat: Edarkan kad situasi: Jualan tunai Bayar gaji Kutipan hutang Terangkan maksud ringkas: -Penerimaan = duit masuk -Pembayaran = duit keluar Murid buat: -Asingkan kad kepada: Teknik: “Duit masuk ke keluar?” Langkah 3: Bina Format Bersama Murid Guru buat: Lukis jadual di papan:
Murid buat:
Highlight penting: Langkah 4: Tunjuk Cara Kira (Scaffold)Guru buat (Think Aloud):
Murid buat:
Formula ditekankan: Langkah 5: Latihan Berpandu Guru buat: Beri soalan mudah Pantau satu-satu kumpulan Murid buat:
|
| ALAT BANTU MENGAJAR ( ABM ) |
|
| NILAI MURNI |
|
| ELEMEN MERENTAS KURIKULUM ( E.M.K ) |
|
| PENTAKSIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN |
|
| TAHAP PEMIKIRAN / ABAD KE 21 |
|
| BILANGAN PELAJAR YANG DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PENGUKUHAN | 3 |
| BILANGAN PELAJAR YANG TIDAK DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PEMULIHAN | 0 |