| MINGGU PEMBELAJARAN | 14 |
|---|
| HARI | ISNIN |
|---|
| MASA | 04:30 |
|---|
| TARIKH | 20/04/2026 |
|---|
| SENARAI KELAS ( FASA) | |
|---|
| SENARAI MATA PELAJARAN | |
|---|
| KEHADIRAN PELAJAR | 16 |
|---|
| PELAJAR YANG TIDAK HADIR | 2 |
|---|
| TAJUK / TOPIK | Bundar Nombor |
|---|
| STANDARD PEMBELAJARAN | 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat. |
|---|
| STANDARD KANDUNGAN | 1.6 Membundarkan nombor. |
|---|
| OBJEKTIF PEMBELAJARAN. ( selepas proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat) : |
- Menyatakan maksud pembundaran nombor kepada ratus terdekat.
- Mengenal pasti nombor yang perlu dibundarkan ke atas atau ke bawah.
|
|---|
| AKTIVITI PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN ( PdPc) |
- Guru menerangkan konsep pembundaran kepada ratus terdekat menggunakan contoh mudah (contoh: 120, 150, 180) serta garis nombor.
- Guru menyoal murid:
- “Adakah 140 lebih dekat dengan 100 atau 200?”
- “Apa jadi jika nombor melebihi 150?”
- Murid menjawab secara lisan dan memberi sebab berdasarkan kedudukan pada garis nombor.
- Murid membuat beberapa contoh bersama guru di papan putih.
- Murid melengkapkan latihan mudah dalam buku kerja (nombor bawah 200).
|
|---|
| ALAT BANTU MENGAJAR ( ABM ) | - BUKU TEKS
- WHITEBOARD
- MODUL SUBJEK
|
|---|
| NILAI MURNI | - KEBERANIAN
- KEJUJURAN
- TOLONG - MENOLONG
|
|---|
| ELEMEN MERENTAS KURIKULUM ( E.M.K ) | |
|---|
| PENTAKSIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN | - LEMBARAN KERJA
- HASIL KERJA
- PEMERHATIAN
|
|---|
| TAHAP PEMIKIRAN / ABAD KE 21 | - MENGINGATI
- MEMAHAMI
- MENGAPLIKASI
|
|---|
| BILANGAN PELAJAR YANG DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PENGUKUHAN | 9 |
|---|
| BILANGAN PELAJAR YANG TIDAK DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PEMULIHAN | 7 |
|---|