Rekod E-RPH

← Go back

MINGGU PEMBELAJARAN14
HARIKHAMIS
MASA11:05
TARIKH23/04/2026
SENARAI KELAS ( FASA)
  • AULAD 1
SENARAI MATA PELAJARAN
  • SAINS
KEHADIRAN PELAJAR7
PELAJAR YANG TIDAK HADIR0
TAJUK / TOPIKKeperluan Asas
STANDARD PEMBELAJARAN3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan keperluan asas benda hidup melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD KANDUNGAN3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan keperluan asas benda hidup
OBJEKTIF PEMBELAJARAN. ( selepas proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat) :
  • Menyatakan sekurang-kurangnya 2 ciri benda hidup
  • Menyatakan keperluan asas (makanan, air, udara, tempat perlindungan)
  • Melukis dan menerangkan pemerhatian secara mudah
AKTIVITI PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN ( PdPc)

Langkah 1: Penerangan

👉 Guru terangkan secara mudah:

Ciri benda hidup:

  • Bernafas
  • Membesar
  • Bergerak

 Keperluan asas:

https://images.openai.com/static-rsc-4/f7WtDY_16RjBz5SEpxnfX-tR0jF3t-4_Z35dyO0jdMPZ_S25F6gf2I4nZwwPrzR8MU6rMsoR9ruaeEmZnPMRH7ArFx7DNecf29Rf-2g8EtfjnipTh1YNValUuYEOs5fy4v5JLJBpVD0JMvEHZ4aAlOc5LmtupFfSU8RFAtoetGggZqquOrbAFT5ZVae5PjIq?purpose=fullsize
https://images.openai.com/static-rsc-4/RMyI3f9kgJ7itJZ96dpGcufWOT-WzSHYwNeUjBDii5VLM7jTf4yBwebjwFCLJX5Giohyzu26DP-mHWEGMbd9W46GMheaZRohCQhdxnaqrV-7tEEqgmnD3eNvs7Z_40ratNuxBRysuT70VXdEyy0F_7IRSusji77laIcWBNHlv5iujHKOA4GTq0tiTbi9xpFf?purpose=fullsize
https://images.openai.com/static-rsc-4/viCXJLsVUe4UBGjU6C3vfnDtiCIVVxM54AfpXtLS02SeVUho33Dk-nmf-WWZPQ0fEAoWC1yiOH_QoVuGxKkkkZJLwREOj0-WYnIQ7HnJu10fCcJRH7WeGUrN2he3JzxpT-0ngfuKCBiyjwQMzGINAEA8kGLCjtrYgOZbGjsQDvhAy6m94c3xQ-Oq5MfXcroE?purpose=fullsize
5
  • Makanan → tenaga
  • Air → hidup sihat
  • Udara → bernafas
  • Tempat tinggal → perlindungan

“Benda hidup perlu makan, minum, bernafas dan ada tempat tinggal”

 Langkah 2: Aktiviti Lakaran

Aktiviti: “Lukis & Label”

 Murid:

  • Lukis satu benda hidup (contoh: kucing/manusia/pokok)
  • Label:
    • makanan
    • air
    • udara
    • tempat tinggal

 Contoh arahan:
“Lukis kucing dan lukis juga makanan dia, air dia dan rumah dia”

Langkah 3: Pembentangan

Murid terangkan lukisan:

Contoh ayat:

  • “Ini kucing. Kucing makan ikan.”
  • “Kucing minum air.”
  • “Kucing tinggal dalam rumah.”

 Guru bantu murid bina ayat mudah

Penutup 

Guru tanya:

  • “Apa jadi kalau tiada air?”
  • “Kenapa haiwan perlukan tempat tinggal?”

👉 Murid jawab secara lisan

ALAT BANTU MENGAJAR ( ABM )
  • BUKU TEKS
  • GAMBAR
NILAI MURNI
  • BAIK HATI
  • KEBERANIAN
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM ( E.M.K )
  • KREATIVITI DAN INOVASI
PENTAKSIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
  • LEMBARAN KERJA
  • HASIL KERJA
TAHAP PEMIKIRAN / ABAD KE 21
  • MENGINGATI
  • MEMAHAMI
BILANGAN PELAJAR YANG DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PENGUKUHAN7
BILANGAN PELAJAR YANG TIDAK DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PEMULIHAN-1