Home /

image_print

← Go back

MINGGU PEMBELAJARAN16
HARIISNIN
MASA02:30
TARIKH04/05/2026
SENARAI KELAS ( FASA)
  • AULAD 4
SENARAI MATA PELAJARAN
  • MATEMATIK
KEHADIRAN PELAJAR12
PELAJAR YANG TIDAK HADIR0
TAJUK / TOPIKNOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD PEMBELAJARAN1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu
STANDARD KANDUNGAN1.9 Penyelesaian Masalah
OBJEKTIF PEMBELAJARAN. ( selepas proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat) :
  • Menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 soalan tambah dan tolak melibatkan satu anu
  • Menentukan nilai anu dengan langkah pengiraan yang betul
AKTIVITI PEMBELAJARAN & PEMUDAHCARAAN ( PdPc)

Langkah 1 (Penerangan – 10 minit)

Guru terangkan konsep anu (nilai tak diketahui)

Contoh:
 350 − □ = 200

Terangkan cara:
 □ = 350 − 200
 □ = 150

Langkah 2 (Tunjuk Cara 

Contoh situasi:

Situasi 1:
Siti ada 420 pensel. Dia beli lagi beberapa batang dan jumlah jadi 600.
420 + □ = 600
 □ = 600 − 420 = 180

Situasi 2:
Jumlah buku ialah 800. 350 telah digunakan. Berapa baki?
800 − 350 = 450

 Langkah 3 

Aktiviti: “Cari Anu Misteri”

Cara:

  • Murid dalam kumpulan kecil
  • Setiap kumpulan dapat kad soalan
  • Cari nilai anu dan bentangkan

Contoh kad:

  • 700 − □ = 250
  • □ + 300 = 900

Langkah 4

Contoh:

  1. 650 − □ = 400
  2. □ + 275 = 800
  3. Jumlah 900, digunakan 450. Berapa baki?

Murid tunjuk langkah kira

ALAT BANTU MENGAJAR ( ABM )
  • BUKU TEKS
  • WHITEBOARD
  • MODUL SUBJEK
NILAI MURNI
  • KEBERANIAN
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM ( E.M.K )
  • KEUSAHAWANAN
PENTAKSIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
  • LEMBARAN KERJA
  • HASIL KERJA
  • PEMERHATIAN
TAHAP PEMIKIRAN / ABAD KE 21
  • MENGINGATI
  • MEMAHAMI
  • MENGAPLIKASI
BILANGAN PELAJAR YANG DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PENGUKUHAN7
BILANGAN PELAJAR YANG TIDAK DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN DAN DIBERI LATIHAN PEMULIHAN5