• NURUL AIN

• AULAD 4

• MATEMATIK

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyatakan pecahan mudah seperti ½, ⅓, dan ¼ dengan betul menggunakan gambar atau objek.

2. Mengenal pasti pecahan daripada satu set objek atau gambar.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

• Guru tunjuk sebiji kek (gambar / model).

• Potong kepada dua bahagian, tanya:
  “Kalau cikgu potong kek kepada 2 bahagian sama, berapa bahagian cikgu makan kalau makan satu bahagian?” | Soal jawab, demonstrasi | Tarik minat murid |
  | 10 minit | Langkah Pengajaran 1

• Guru tunjuk beberapa gambar objek dibahagi kepada 2, 3 atau 4 bahagian.

• Murid sebut pecahan seperti: satu per dua (½), satu per tiga (⅓), satu per empat (¼).

• Guru beri kad gambar kepada murid untuk kenal pasti pecahan. | Aktiviti kumpulan kecil | Murid belajar secara visual dan kinestetik |
  | 10 minit | Langkah Pengajaran 2

• Murid diberi helaian latihan bergambar.

• Warnakan bahagian yang mewakili pecahan seperti ½, ⅓ dan ¼.

• Guru bimbing murid semasa latihan. | Latihan individu bergambar | Mengukuhkan pemahaman melalui latihan |
  | 5 minit | Penutup

• Guru ulang semula apa itu pecahan.

• Tanya beberapa soalan cepat:
  “Kalau ada 1 pizza, cikgu makan 1 daripada 4 bahagian, itu pecahan apa?”

• Murid jawab secara sukarela. | Ulangkaji dan soal jawab | Peneguhan akhir dan refleksi |

Penilaian:

• Pemerhatian semasa aktiviti soal jawab dan latihan.

• Menilai helaian latihan murid dari segi ketepatan mewarna dan menyatakan pecahan.

• BUKU TEKS

• BAIK HATI
• KEBERANIAN

• KRETIVITI DAN ENOVASI

• LEMBARAN KERJA

• MENGINGATI